Jueves 8 de julio

Hoy es jueves 8 de julio.

El día está soleado.

Registro climático.

👀👉Leo y completo la página 58 y 59 del libro.

$100, $10 y $1

👉Es muy importante leer con sumo interés para   poder  comprender y responder de acuerdo a los conocimientos, y si hay dudas preguntamos

👉Algunas situaciones tenemos que relacionar los números  con las operaciones, como las multiplicativas

👉👀Para encontrar el resultado cuando se multiplica un número por 10, se puede escribir el número y agregar un cero en el lugar de las unidades.

Luego Compartimos un video sobre 

Migrar es un derecho

👉👀¿Por qué las personas migran?

Compartimos ideas entre los compañeros

Varias son las razones de las personas por migrar, entre ellas por trabajo, por conflictos sociales en un país o por querer establecerse en un nuevo lugar para vivir.

Este tema es de acuerdo a lo visto en el cuadernillo de 3° grado y sobre Migrar  en el siguiente documento

Se les entregó  material para trabajar en la semana:

👇👀

Actividad 1- ¿Qué sabemos sobre las migraciones y los migrantes?

Te propongo que veas el video de PakaPaka “De acá para allá”

-  https://drive.google.com/file/d/177cHYLlSlLD50bfxJJQethzUZBXcCPrB/view?usp=sharing

 

Conversá con alguien de tu familia sobre el video y respondé en forma escrita en tu cuaderno:

¿Por qué te parece que las personas decidirán mudarse a vivir a otro lugar?

¿Qué elegirán para llevarse?

 

 

 

Actividad 2- Siempre hubo personas que se movieron de sus lugares de origen con diferentes propósitos

En esta actividad vamos a jugar a “Migrantes de mundo”. Pueden hacerlo con alguien con quien vivan, así es más divertido. En un enlace que te dejo a continuación encontrarás el juego para jugarlo de tres formas diferentes (Cartas al azar, Rueda al azar y Abre la caja). Podés usar cualquiera de las tres.

 

Juego: Migrantes del mundo

Materiales:

-       Enlace para jugar: https://wordwall.net/es/resource/3695797

-       Tarjetas de CRITERIOS y MOTIVOS para recortar:

https://drive.google.com/file/d/1TBfJqloV-Uy6HK6zkJDwos5eLTMK9cbf/view?usp=sharing

Reglas:

-     Dar vuelta la primera carta (en el juego en línea) y leer la situación que en ella se presenta.

-     Relacionar la tarjeta que tocó con las tarjetas de Criterios y Motivos de movimiento de un lugar a otro.

-     Registrar 4 historias en tu cuaderno.

Por ejemplo:

 

Registramos en el cuaderno de esta forma:

Marisa -Motivo de migración: Trabajo -Criterios: migrante mujer - migrante del presente… (y todos los criterios que hayas elegido para esta tarjeta).

 

Para leer y conversar en casa después del juego   Las migraciones son movimientos que realizan las personas de un lugar a otro para vivir. A veces por un tiempo corto (transitorio) y otras veces por años o de forma permanente. Es decir que ya no vuelven a su lugar de origen. Las migraciones también pueden ser internas o externas. Son internas cuando se producen desplazamientos de personas de su lugar de origen a otra ciudad, pueblo o localidad dentro del mismo país. Estos movimientos pueden ser voluntarios cuando las personas eligen migrar, o bien obligados, cuando la persona se ve forzada a abandonar su lugar de residencia por correr algún peligro inminente. Debemos tener en cuenta que los movimientos de personas que se producen por fines turísticos no son considerados migraciones. Como vimos en el juego las personas se mudan a otros lugares por diferentes motivos. ¿Cuáles identificamos?

 

 Actividad 3- Conociendo las vivencias de las personas que migran

 

Relatos migrantes

a)  Te proponemos que leas y escuches tres relatos de personas que migraron.

b)  Comenten en casa: ¿De dónde vienen las personas? ¿A qué lugar de la Argentina llegaron? ¿Por qué migraron? ¿Migraron solos? ¿Cómo fue su llegada? ¿Cómo creen que se sintieron al llegar? ¿Tuvieron algún problema? ¿Quién los ayudó?

c)   Luego de la lectura de los relatos y de charlar con tu familia, completá una ficha con información que cuente la historia de una de las personas que leíste

d)  Mirá atentamente las producciones de tus compañeros y compañeras. Luego de conocer la vida de estas personas, escribí en tu cuaderno qué pensás de la migración.

 

        FICHA                         NOMBRE del MIGRANTE:

¿De dónde vino?

¿En qué ciudad vive?

¿Por qué migró?

¿Con quién migró?

¿Cómo fue su llegada? ¿Cómo se sintió?

¿Tuvo algún problema al llegar?

¿De qué trabaja en la Argentina?

 

A continuación vas a encontrar los relatos que son historias reales adaptadas:

 

MATÍAS

Me llamo Matías. Vivo en el barrio de Flores, en la Ciudad de Buenos Aires. Nací en Perú, en la ciudad de Trujillo, en 1976.

Desde que era muy pequeño, mi madre trabajó mucho para mantenernos a mí y a mis 4 hermanos. Mientras mamá trabajaba, nosotros nos quedábamos al cuidado de Leticia, que es la mayor de mis hermanas. Gracias a eso todos pudimos estudiar y terminar el secundario.

En 1994 vine a la Argentina, mi mamá y mi hermana Mara vinieron 3 años antes. Entré a Argentina por el cruce de Mendoza, luego de 5 días de viaje. Cuando entramos al país, en la frontera, los gendarmes nos revisaron todo, a mí y a otros cuatros peruanos que viajaban en el mismo micro. En cambio, a los chilenos que también ingresaban sólo les pidieron documentos. En ese momento sentí muy fuerte la discriminación.

Mi madre trabaja en un taller de costura y mi hermana en un restaurante de comida coreana. A mí me fue difícil conseguir trabajo. Por suerte, gracias a un amigo peruano, conseguí un puesto en un taller textil. Allí estoy hasta hoy. Nos pagan poco, pero entre toda la familia  juntamos lo que necesitamos para vivir.

Siempre vivimos en el barrio de Flores. Al principio vivíamos en una habitación alquilada, con el baño y la cocina compartidos con otras familias. Ahora vivimos en un cuarto que tiene baño y cocina solamente para nosotros. Mis hermanos Ramón y Andrea vinieron después. Ahora ya estamos todos juntos.

Mis hermanos y yo queremos quedarnos a vivir acá, pero mi mamá quiere regresar a Perú. Por eso nos esforzamos mucho para poder ayudarla para que pueda hacerlo.

Audio del relato:

- https://drive.google.com/file/d/12JRL7MjBfCpR8V4L1P6WfbWsNZdiVEcW/view?usp=sharing

 

MUSA

Mi nombre es Musa. Vine para Argentina desde un pueblo pequeño de Siria, a 15 kilómetros de la ciudad de Homs. Llegué en el año 1975, cuando tenía 20 años.

Mi sueño era estudiar medicina en la Universidad de Buenos Aires. Cuando llegué, tuve que aprender a hablar español, y a escribir. Para estudiar en la universidad tuve que rendir unos exámenes, las equivalencias necesarias para validar mis estudios secundarios, y luego entré a la Universidad. Varios años después me recibí de médico, y luego me casé con una médica argentina. Juntos formamos una familia y tuvimos dos hijos y una hija. Vivimos en una linda casa con jardín en Ramos Mejía y yo trabajo como médico pediatra en el Hospital de San Justo, en La Matanza.

Desde que vivo en Argentina pude viajar a mi país varias veces. La última vez que pude ir fue en el año 2009. En el año 2011 quisimos volver a viajar para que mi hijo menor pudiera conocer, pero no pudimos porque ese año se desató un conflicto armado en Siria, que hacía que fuera peligroso viajar.

Aprendí a hablar bastante bien el castellano, pero aún conservo un poco el acento de mi lengua materna que es el árabe. Siempre me sentí muy bien recibido y tratado por las personas que viven acá. A veces extraño mi tierra y a mi familia que quedó viviendo allá. Pero de todas formas sigo eligiendo vivir en Argentina.

Audio del relato:

- https://drive.google.com/file/d/17UmDb5KZvV9F0eX82jCvOcEWgMEzcOu0/view?usp=sharing

 

LANA

Mi nombre es Lana. Antes de venir a la Argentina en el año 2013, con mi marido y mis 4 hijos vivíamos en Damasco, la capital de Siria. Tuvimos que venir porque en Siria hay una guerra y muchas personas están buscando salir del país para proteger sus vidas. Nos costó mucho decidirnos a irnos de nuestro país, pero por suerte pudimos viajar todos juntos. Llegamos en avión a Buenos Aires y desde ahí tomamos otro avión para ir a vivir a la ciudad de San Luis donde hay una pequeña comunidad siria. No conocíamos a nadie, pero nos ayudaron mucho a buscar una casa para alquilar e instalarnos, y a conseguir trabajo y una escuela. Vinimos con nuestra ropa y cada uno de mis hijos eligió un juguete para traer.

Soy artista plástica y mi marido Majb es chef. Aprendí el español muy rápido, pero no me gusta hablarlo. En casa hablamos árabe. Me cuesta adaptarme a la comida pero a mi marido le encanta el asado. Tengo muchos amigos y conocidos. La gente acá es muy amable. En San Luis tenemos amigos sirios que vinieron de diferentes lugares como Alepo, otra ciudad importante de ese país.

El cambio es muy grande, es otra cultura, otro idioma totalmente diferente y lleva tiempo adaptarse. Muchos esperan regresar a su tierra cuando termine la guerra. Consideran que la vida en San Luis es muy linda pero al ser personas adultas les cuesta mucho adaptarse y extrañan a sus familiares, la comida, los paisajes desérticos, el bosque, el mar. Nada de eso hay en San Luis.

Los niños y las niñas se adaptaron pronto y ya hablan y escriben en español. Jony va a la secundaria y cuenta que sus compañeros lo ayudan mucho.

Audio del relato:

- https://drive.google.com/file/d/1KTYEdRoGhHkfhQrr_uKI6PjLNV5utcA6/view?usp=sharing

 

Actividad 4- Migrar es un  derecho

Los migrantes como todas las personas tienen derechos y los vamos a conocer.

 

a)  Mirá el video: “Los migrantes tienen derechos”

-       https://www.youtube.com/watch?v=YphUnMhYiWk

 

b)  Conversá en tu casa sobre el video y estas preguntas:

¿Cómo se llama la ley que reconoce a la migración como Derecho? ¿Qué derechos tienen los migrantes? ¿Por qué es importante conocer estos derechos?

 

c)  Elegí un derecho de los que se nombran en el video. Escribí en tu cuaderno qué derecho es y realizá un dibujo que lo represente.

 

 

Actividad 5- Ahora nosotros y nosotras contamos historias

a)  Te invitamos a mirar dos historias de un niño y de una niña migrantes.

 

Stefi. De allá para acá. Paka Paka: https://www.youtube.com/watch?v=jjywjIuDItw

Salva. De allá para acá. Paka Paka

https://www.youtube.com/watch?v=cqFMT1yFrYE&list=PLeb5KurR3ZBAuhOpL7qaa4V0PMnJ2Ot6Nr

    

b)  Conversá en tu casa sobre las historias de migración de Stefi y Salva.

 

c)  ¿Conocés personas que hayan migrado, familia, amigos, vecinos? ¿Te animás a contar sus historias? Podés hacerlo completando la ficha o grabando un audio con la información que allí se menciona.

 

                

 

 

 

                  FICHA                          NOMBRE:

¿De dónde vino?

¿En qué ciudad vive?

¿Por qué migró?

¿Migró solo?

¿Cómo fue su llegada? ¿Cómo se sintió?

¿Tuvo algún problema al llegar?

¿De qué trabaja en la Argentina?

 

 

 

 

Bibliografía, materiales didácticos e información sugeridos para trabajar con los/as chicos/as:

 

●    (Re) pensar la inmigración en la Argentina. Valija de Materiales. Materiales para la formación docente. Ministerio de Educación de la Nación, UNICEF, Universidad de Lanús, Cine Migrante. http://valijainmigracion.educ.ar/contenido/html/materiales-para-formacion-docente.html

●    Guía de derechos de las personas migrantes. INADI http://www.inadi.gob.ar/biblioteca/wp-content/uploads/2017/06/GUIA-DERECHOS-DE-LAS- PERSONAS-MIGRANTES-7-10-2016.pdf

●    Historias de Inmigrantes. Alonso maría Cristina-Pasut Marta. Homo Sapiens.Rosario.2005.

●    Dirección Nacional de Migraciones (2011). Nosotros, los que vinieron. Testimonios de vida de inmigrantes. Volumen I. Buenos Aires: Grafica Argentina.

●    Historia de un amor exagerado (1987). Graciela Montes. Colihue. Buenos Aires.

Luego tuvimos Educación Física