Lunes 23 de agosto

Hoy es lunes 23 de agosto 

El día está soleado.

Registro Climático:

👀👇

1° Y 2° Hora:

Prácticas del Lenguaje:

 Prácticas de lectura, escritura y hablar en la escuela

 Cuento: Caperucita Roja de los Hermanos Grimm.

ACTIVIDADES                Respondemos:

1-¿POR QUÉ EL LOBO NO SE LA COME A CAPERUCITA ROJA CUANDO LA ENCUENTRA EN EL BOSQUE?    PORQUE NO QUERÍA DARLE MIEDO     PORQUE PREFERÍA COMERSE A LAS DOS: A CAPERUCITA Y A LA ABUELA.   PORQUE QUERÍA QUE LE INDICARA DONDE QUEDABA LA CASA DE LA ABUELA.              2-¿POR QUÉ LES PARECE QUE LA ILUSTRADORA HABRÁ PINTADO SIEMPRE AL LOBO DE COLOR OSCURO, PERO EN LA IMAGEN FINAL DEL CUENTO LO PINTÓ BLANCO?              3-OBSERVEN EL TAMAÑO DEL LOBO EN DIFERENTES IMÁGENES Y COMPÁRENLA CON LA DE LA PÁGINA 42 ¿POR QUÉ SE LO DIBUJÓ TAN PEQUEÑO?            4-¿QUÉ TRANSMITE LA IMAGEN DE CAPERUCITA EN LA PÁGINA 25?            5-¿QUÉ QUIERE DECIR EL NARRADOR EN LA PÁGINA  27, CUANDO AGREGA” HACIÉNDOSELE  AGUA LA BOCA?         6- ¿POR QUÉ EL CAZADOR DECIDIÓ NO DISPARARLE AL LOBO?            7- ¿CÓMO SE SINTIERON CAPERUCITA Y LA ABUELA AL FINAL DEL CUENTO CON EL CAZADOR?👇👀                                                                          TAREA

👉👀LOS ALUMNOS DICTARON AL DOCENTE A LA VEZ QUE IBAN LEYENDO CADA UNO , COMPARTIENDO IDEAS Y CONSULTANDO EL LIBRO DE CUENTO

                                                                                         👇👀

                                                                                                                                                                                                         

3°Hora: Ed. Física  y 4° Hora: Plástica  ( A)

5° y 6° Hora:  

Matemática:

Cuadro de números del 7.000 al 7.990

·         Use los números con un fin determinado al observar la tabla: (filas y columnas).

·         Complete la tabla identificando sus regularidades.

ACTIVIDAD:

Completamos el siguiente cuadro y escribimos los nombres de los números de la primera fila (del 7.000 al 7.990). Luego, elijo una FILA O UNA COLUMNA y escribo los nombres de esos números.

 

0	10	20	30	40	50	60	70	80	90
7.000
7.100
7.200
7.300
7.400
7.500
7.600
7.700
7.800
7.900

 👉Segun cada alumno se trabajó indistintamente filas y columnas, adecuando algunos casos

Escribir:

7.000:  Siete mil

7.100 :   Siete  mil cien

………….

7.900:   Siete mil  novecientos.

 

👀👉oralizar  de 10 en 10; de 100 en 100 y de 1000 en 1000